Corazonando la agroecología, experiencias para el encuentro con saberes locales
Diciembre de 2025
El Colegio de la Frontera Sur ha sacado una nueva publicación: Corazonando la agroecología: experiencias para el encuentro con saberes locales en los procesos de educación en posgrado. Es el resultado del trabajo y reflexión de un grupo de académicos de la Maestría en Agroecología (MAE) de dicha institución, que recomendamos ampliamente.
La publicación, nos dicen, “no ofrece recetas acabadas ni soluciones universales, sino reflexiones en proceso, preguntas abiertas y, sobre todo, una invitación a seguir construyendo colectivamente puentes entre mundos del saber.” Las autoras esperan “que estas páginas sirvan de espejo y de inspiración para otras personas, colectivos o instituciones educativas que, como nosotras, buscan con anhelo y compromiso abrir sus espacios formativos a la inmensa riqueza de estos otros saberes, tan vitales para cocrear esos futuros más justos y sostenibles que anhelamos.”
En el capítulo 3 se plantea el problema de ver la agroecología solo como una estrategia de sustitución de insumos en nuevos paquetes tecnológicos promovidos por el gobierno, nos dicen: “En la agroecología, desde sus inicios como ciencia, hemos resaltado el valor de los saberes campesinos y promovido el diálogo de saberes. Sin embargo, esto se dice más fácilmente que lo que se practica. Hemos visto que son pocos los programas de educación superior en agroecología que dedican tiempo para reflexionar sobre esta práctica de interaprendizaje, donde se requiere de una actitud de humildad y escucha atenta para el encuentro con lo diferente. En nuestro programa es muy importante enfatizar en la colocación de los sujetos para el interaprendizaje, basada en una presencia activa, de escucha, y capaz de contextualizar y comprender los mundos de vida a los que nos acercan las personas con quienes dialogamos”.
Y agregan “Intencionamos esto con la esperanza de contrarrestar tendencias que observamos en las intervenciones de algunos gobiernos y ONG cuando promueven “una agroecología” de paquetes tecnológicos que incluyen bioinsumos asumiendo que las necesidades de las parcelas y las familias son homogéneas y que en los sistemas de conocimiento local no se cuenta con tecnologías para atender dichas necesidades. En otras palabras, el fantasma del extensionismo y la tecnificación, que caracterizaron a la revolución verde, discriminan y amenazan los conocimientos campesinos bajo la bandera de la agroecología”.
Sin duda una publicación inspiradora para los que desean aprender de experiencias institucionales de formación agroecológica abiertas a un genuino diálogo de saberes con preguntas, materiales y estrategias pedagógicas muy precisas y prácticas.
En 2026 se espera se pueda contar con una versión impresa, mientras tanto, hemos obtenido permiso de la Dra. Helda Morales para subirlo en esta página de RAPAM.
Para ver la publicación consulte aquí